（馬六甲26日訊）馬六甲董聯會主席蕭漢昌認為，以中學生的學習及未來發展這兩點作為考量，當局有必要保留，繼續讓華文國民型中學，以英語教導數理科。
他也促請朝野政治人物，在教育課題上互補，提出建設性意見改善問題，而不是相互指責。
蕭漢昌接受《中國報》訪問時說，英語教數理科措施十分重要，對學生未來升學及學習都有很大幫助，尤其英文是國際語言，參考資料時，有英文詞彙對學生帶來更多方便。
他認為，華中目前采用英語教數理，既然該措施沒有出現大問題，當局就應該保留，不應該有任何變動。
“校方每年都需要重複性申請，以讓教師以英語教數理科。其實此舉沒有必要，當局更應該簡化過程。”
他說，若當局的用意在於提升國語學習，理應是應該加強國文科教學，不應該與數理科掛鉤。
“至於華小方面，董總一路以來的看法是，小學應該保持母語教育，不隻是數理科，其他科目也一樣，讓小孩能在小學時期掌握母語教育。”
蕭氏說，大眾如今必須給予教育部時間作出厘清，並針對有必要改善的部分作出提升。
“朝野政黨領袖也無需針對教育課題強出頭，反之雙方應該互補，提升不足的地方，而不是將矛頭指向對方。”
另一方面，不願署名的華中人士透露，凡國文科科目平均分數比全國的水平更低（平均分數越低越標青），意味校方符合資格申請，讓全校以英語作為媒介語教導數理科。
“若國文科的科目平均分數比全國設下的標準更高，校方就有必要開辦至少一個班級，並以國語教數理，並不代表今後再也不能以英文教數理。”
大多家長認同英教數理
據《中國報》向馬六甲數家華中了解，絕大部分學生家長，都讚同以英語教數理。
“校方在每年開學首日，都會向家長發出家長同意書。如果出現15名或以上家長不同意英語教數理措施，校方則需要考量家長的訴求。”
惟上訴情況暫時未曾發生。
另外，也有華中人士透露，華校目前所收到的，是一封很籠統的公函，且內容與2018年的公函相似。
校方截至目前，也未接獲教育廳指示。
“前教育部副部長張盛聞時代，允許華中100%以英語教數理科，由於有了先例，因此校方每年都采用同樣措施，全部學生家長也認同。”
受訪者不排除，主要因大趨勢需求，以致教育部另有考量，才會發出相關公函提醒。
受影響的不僅是華中，國中也面對同樣問題。
英教數理招生優勢
◆黃梅燕（普羅士邦國民型華文中學董事長）
有必要繼續保持讓華中以英語教數理科，讓學生上大學學時有英文基礎，而不是從國語（中學）切換成英語（大學）。
對華中招生而言，英語教數理也是其中一個優勢。以普中為例，校方自從有英語教數理科措施後，校方每年都會主動申請。
希望政府保留現有教育體係，勿隨意更改。否則將導致學生、家長及老師都很懊惱，也沒有好處，還會加重老師的工作負擔。
教育部也必須考量，讓華中無需每年更新申請，讓凡是華中都能一律落實英語教數理措施，如此一來也能減緩師資不足情況。
華中撥款近一兩年並不多，希望政府能更關注華中撥款。
培訓更多以英語教數理的師資
◆蔡求偉（馬六甲華文國民型高等中學家協主席）
身為華中家協主席立場，支持繼續落實以英語教數理科。
該項措施讓學生有機會多掌握一個語言，加上現今大學皆采用英語教學及溝通，學生從中小學開始學習英文，對他們上大學後有很大幫助外，未來出社會工作時，也會因為慣用英文，讓他們在職場上溝通及演說時能得心應手。
以英文學習數理其實並不難，學生隻需要多閱讀，提高英文水平便不成問題。
也鼓勵教育廳多舉辦課程，培訓更多負責以英語教數理的師資。
