（馬六甲7日訊）希盟行動黨甲州議員，駁斥巫青團長莫哈末阿克馬單元教育言論，並呼籲任何人，務必尊重國家憲法，讓各族享有學習其他種族母語教育的權利，同時讓多元教育繼續在我國百花齊放，孕育人才。
行動黨格西當州議員謝守欽行政議員、哥打拉沙馬那州議員劉誌俍副行政議員、怡力州議員林朝雁副行政議員及愛極樂州議員郭子毅副議長，今日出席甲州議會後，聯合召開記者會，發表談話。
較早前，郭子毅在甲州議會辯論環節中，提及單元教育課題。
也是萬裏望州議員的莫哈末阿克馬疑似“吃到辣椒，知道辣”而瞬間“暴走”，在會上以甲州行政議員身分回應眾州議員辯論時，公開炮轟郭子毅，以致州議會現場頓時引起一陣騷動。
盡管甲州議長拿督威拉依布拉欣杜倫立刻“提醒”阿克馬，教育課題應由掌管教育事務的行政議員負責回應，惟阿克馬回應：“是愛極樂（郭子毅）碰我在先！”
阿克馬隨後更稱，本身當下是以巫青團長身分發言。
他指出，要促進國人團結，必須從國人基礎教育、從小做起，繁榮發展的新加坡早在1983年宣布廢除多元教育。
他認為，若年輕一輩政治領袖不願做出大膽決定改變現狀，國家進程將受影響。
言論不負責任
■郭子毅（愛極樂州議員）
莫哈末阿克馬宣稱有打算向團結政府建議，在大馬落實單元教育製度，同時將遊說朝野議員，以便該政策能在團結政府框架下通過。
那是非常不負責任的言論，阿克馬認為單元教育能促進團結，我卻認為他忽略了許多盲點。
首先，大馬是多元國家，多元教育製度在過去數十年經曆許多挑戰，但也孕育了數不清的人才。
數據顯示，國內華小有20%學生為非華裔，證明多元教育更應該著重提升競爭力，讓該製度成為全民教育政策。
多元教育不會阻礙國民團結，身為政治領袖更應扮演好角色，而非以分化種族言論，撈取廉價的政治資本。
見首長反映言論的嚴重性
■謝守欽（格西當州議員）
國家憲法152條文闡明，即使馬來語是大馬官方語言，但該憲法也賦予國人學習其他種族母語的權利。
土著權威黨及穆斯林教師聯盟早前入稟聯邦法院挑戰華淡小違憲失敗，並不得以上訴，已是一種標杆性的決定，顯示多元教育不應該再被質疑。
大馬是多元種族國家，馬六甲更不該容許如此極端言論，因此將私底下會見首長拿督斯裏阿都拉勿，向他反映有關言論的嚴重性。
議員需對自身言論負責
■林朝雁（怡力州議員）
首相拿督斯裏安華推介“昌明大馬”口號時，國陣主席拿督斯裏阿末紮希也在場，昌明大馬的理念包含永續性、繁榮、創造力、尊重、信心及善心6大精神。
多元才能永續，團結才能繁榮，開明才有創造力，國人更應尊重彼此差異，不炒作極端言論也是一種善行。
多元教育才是團結我國的基石，讓大馬各族相互扶持，人人平等；反之單元教育是開倒車之舉。
身為人民代議士，必須對自身言行負責任，身為團結政府議員，也應該遵守團結政府精神。
■劉誌俍（哥打拉沙馬那州議員）
人民代議士是立法議員，有責任尊重國家憲法及州憲法，況且教育應該自由，才能百花齊放。
各族應該尊重彼此母語教育，尤其國家憲法賦予的權益，不該有人進一步質疑其他語言的應用和學習。
教育本應百花齊放，不該有限製或反對。多元教育對國家來說更不是絆腳石，而是國家發展的財富與優勢。
