（馬六甲16日訊）18位來自盧森堡Vauban國際學校的師生，於上個月風塵仆仆抵達培風中學，開啟了為期8天的交流，體驗了一場跨文化體驗的青春之旅。
在此之前，16位參與計劃的培風中學學生在該校李虹瑾師及高井鈺師帶領下，於2月26日至3月7日期間，前往盧森堡Vauban國際學校展開交流行程，為這雙向學習交流寫下序章。
培風中學國際交換生計劃旨在拓展學生國際視野，讓他們親身體驗東西方教育的差異，並深入了解異國文化。通過接觸不同的生活方式、宗教信仰、民族背景與飲食文化，學生們在文化交流中相互啟發，拓寬了認知的邊界，也在過程中學會包容與尊重。
配合本次交流計劃，校方精心策劃了一系列豐富多彩的活動。在培風學生帶的陪同下，盧森堡學伴學習書法揮毫，嚐試海娜手繪，品味地道的印度餐與椰子水。活動第五天，交流團前往麻坡小鎮，暫別都市喧囂，感受當地豐厚的人文和自然生態，親手製作地道美食烏達，並體驗傳統童玩遊戲，留下難忘回憶。
文化交流相互啟發
此外，盧森堡學生還參觀了國家博物館，觀賞史前文物及舊石器時代工具，借此了解馬來西亞的曆史脈絡與傳統文化。除了文化體驗，體育交流也是本次活動的亮點之一。在交流期間，兩校學生在大禮堂進行一場匹克球友誼賽，藉體育賽事建立跨國友誼。
作為本次交換生計劃領隊之一的高井鈺老師指出，本次交流不僅是他首次帶隊出國，更是人生第一次踏足遙遠的歐洲，對一向生活在亞洲的他而言，是一次前所未有的體驗。
體會豐富多元文化
◆高井鈺老師（領隊老師）
馬來西亞是個多元種族的國家，大家對“多元”已有一定的認識；然而，來到盧森堡後，讓我有機會感受到另一種截然不同的多元風貌。當地的居民不僅來自世界各地，在語言、國籍與國家認同上更展現出獨特的樣貌。
在當地，他們的溝通語言為德語、法語及盧森堡語，反映了這個小國多層次的文化結構與身份認同方式，這讓我深刻體會到多元文化的豐富與複雜。本次盧森堡之行不僅開拓了我的視野，也讓我重新思考對“多元”的理解。
留下深刻印象
◆李虹瑾老師（領隊老師）
從文化習俗到教育模式，再到自然風光和熱情的接待，盧森堡都讓人留下深刻的印象。對此，我要感謝校方賦予我這個機會，帶領學生們前往盧森堡，體驗這一獨特的文化和教育環境。
盧森堡是一個多語種國家，當地人的溝通語言分別是德、法和盧森堡語，而使用多語種溝通所反映的不僅是語言能力，更是文化包容性的體現。在教育模式上，我觀察到，當地課堂注重啟發式教學，學生習慣主動思考與參與討論，而教師更多地扮演引導者的角色，營造出更開放、互動的學習氛圍。這種教育理念激發了我對教學方式的再思考，期望將其優點融入自身教學中。
歐洲建築開眼界
◆李勇俊同學
初到盧森堡需在陌生語言環境中與學伴及其家庭溝通，雖感挑戰，但也正因此而收獲頗豐。
此外，歐洲的建築風格也讓人大開眼界。無論是教堂中色彩斑斕的玻璃花窗，還是細膩繁複的雕塑藝術，巧奪天工的技術簡直讓人歎為觀止。通過這次交換計劃，除了有機會感受到異國文化的魅力，也學會以更開放的心態去接納和理解不同的生活方式。
分享生活經曆
◆許孜璘同學
雖然學伴也是亞洲人，但因為從小就居住在海外，所以彼此間的成長背景與文化習俗大相逕庭。就好比在盧森堡的時候，學伴喜歡帶她體驗寧靜的校園和悠閑的課後生活，而我則傾向於帶學伴看熱鬧的市集和燈火通明的夜晚，一靜一動的性格是她們之間最大的差異。
盡管如此，我們之間仍有許多共同話題，經常分享自己的生活經曆和生長的故事。從計劃中，我體悟到文化交流的關鍵在於“理解與適應”，正是在生活細節的差異與互補中，兩人逐漸建立起異國友誼。
建立友誼緣分難得
◆葉滿意同學
從馬來西亞出發，飛躍千裏抵達一個完全陌生的國家，除了心中充滿期待，也帶著一點點不安，但很快地所有的不安都被新鮮與好奇所取代。
雖然我與學伴來自兩個不同的國家，卻能在短時間內建立一段友誼，這是一種跨越文化的連結，也是難得的緣分。
當學伴來訪馬來西亞時，我化身成為文化親善大使，帶著學伴品嚐馬來西亞美食，帶她穿街過巷，體驗這裏獨有的節奏與熱情。我深刻體會到，文化的不同不是隔閡，而是連接彼此的橋梁。
深刻文化探索
◆周瑞宏同學
這段旅程帶來的，不隻是旅遊的樂趣，而是一次深刻的文化探索，讓我有機會感受到不同教育模式及文化背景。此外，與不同國籍及文化背景的朋友建立聯係，是這趟旅程最可遇不可求的際遇。
在寄宿期間，學伴的家人帶他一起品嚐當地美食，一起登上雪山，一同創造了屬於本次盧森堡之行的獨特回憶。
