（马六甲14日讯）当理科教育逐渐被视为艰深枯燥、学生人数逐年下降之际，敦法蒂玛中六学院课外活动副校长兼物理卓越老师彭育珏博士，用9年的坚持证明，教育的热情能让科学“动”起来。
执教于敦法蒂玛中六学院的彭育珏，也是与马六甲马来西亚技术大学（UTeM）技术管理与创业学院博士生，在不久前的第21届UTeM毕业典礼上，正式取得哲学博士（科技管理与创业）。
彭育珏的博士研究主题为《通过机械人竞赛学习模块提升中学生对STEM的态度与职业兴趣》。她说，这个想法源自多年教学观察─“学生不是不喜欢理科，而是从来没有一个有趣的方式去接触理科。”
2018年，她编写第一版学习模块，在马六甲育民中学创办首届机械人奥林匹克大赛。
翌年，她改良比赛细则，并成功吸引来自4个国家、超过300名中学生参赛。
那一次，学生们不只是比赛，更在过程中学习机械结构、编程与策略思考，为她的研究提供坚实的数据与信心。
然而，2020年突如其来的疫情，让所有实体活动被迫中止。
她坦言，那段时间感到非常迷茫。研究停摆，生活也失去方向。
面对困境，她没有放弃。反而把所学转化为新的尝试─创办线上《我的世界：维护文化遗产电竞赛》，将STEM教育精神延伸到虚拟世界，并连续举办3届。
“虽然形式不同，但目的相同─让学生通过创造、合作和竞争，发现科技的价值。”
机械人赛团聚学生
彭育珏曾淡忘了机械人比赛带来的共鸣，以为这项研究会永远停留在疫情前的那一页，毕竟筹办线上虚拟比赛比起实体机械人比赛的开销更少。
直到2023年底，一名曾参加机械人奥林匹克的学生对她说：“老师，我希望在毕业前能帮忙再办一次比赛，因为那次经历真的改变了我。”这句话让她红了眼眶，也重新唤醒了初心。
2024年，她再次动笔撰写比赛手册，并邀请泰国队来育民中学举行国际友谊赛。那一刻，学生们再次因机械人而团聚，因科学而燃起热情。
“那一刻，我知道，我的努力没有白费。”
随后，她也完成了因疫情而搁置的博士论文，顺利毕业。她笑言，博士帽对她而言不仅是荣誉，更是一种提醒─学习从来不是一场竞赛，而是一种持续实践与生活的态度。
以身作则 终身学习
“身为老师，我希望用行动告诉学生：以身作则，终身学习。当你愿意不断成长、勇敢坚持，每一段旅程，都会有值得的收获。”
彭育珏深信，“放弃很容易，但坚持才是教育者应持有的态度。”这份从教心路与研究历程，不仅让她获得博士学位，更让她理解教育的真正意义─不只是传授知识，而是启发学生内心的光。
彭博士特别感谢其导师戴祖全副教授，在研究过程中给予的悉心指导与启发，同时感激家人陪伴支持，及校长、同事与学生在比赛与研究中的协助与鼓励。
她说，这份成果并非个人的荣耀，而是所有人共同努力的结晶，也是一段教育信念的延续。
询及获得博士学位后的打算，她仅简单回答：继续在中六学院教书。
