南京树人学校访圣母中学 39师生 体验大马文化 | 中国报 Malacca China Press
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    南京树人学校访圣母中学 39师生 体验大马文化

    (马六甲28日讯)南京师范大学附属中学树人学校参访团,共39名师生与圣母国民型中学的师生交流,体验大马文化风俗。

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    交流会今日在圣母中学进行,双方学生呈献表演,会上也播放两校短视频。在场者包括马来西亚教育交流协会秘书长彭德生、甲教育厅华文督学邓艾琳、圣母中学校长郭贞莹等。

    南京师范大学附属中学树人学校访问团抵达圣母中学,获得学生们热情欢迎。
    南京师范大学附属中学树人学校访问团抵达圣母中学,获得学生们热情欢迎。
    多元文化与种族是大马的特色,圣母中学也以葡萄牙风情舞蹈,迎接远道而来的来宾们。
    多元文化与种族是大马的特色,圣母中学也以葡萄牙风情舞蹈,迎接远道而来的来宾们。

    彭德生说,南京师范大学附属中学树人学校参访团这次来马来西亚进行为期5天交流,除了圣母中学,也与吉隆坡的中华国中交流,也会参观我国的文化、景点景点,如博物馆、清真寺,以了解大马文化风俗 。

    他指出,中国目前推广研学团,鼓励孩子在寒暑假出国进行交流,了解其他国家的文化,而大马是中国研学团的重点国家之一,在大马可以看到完整中文教育体系还有多元族群与文化特色。

    他说,大马的大专学府,近年来也成为中国升学出路的选择,通过交流,当地学生也来这里看看学校的实际情况。

    南京师范大学附属中学树人学校的学生表演歌唱,带动现场气氛。
    南京师范大学附属中学树人学校的学生表演歌唱,带动现场气氛。
    交流会上,学生示范马来播棋(Congkak),让南京师范大学附属中学树人学校的学生体验马来传统童玩的乐趣。
    交流会上,学生示范马来播棋(Congkak),让南京师范大学附属中学树人学校的学生体验马来传统童玩的乐趣。

    校长郭贞莹致词时说,该校也类似文化大熔炉,拥有66位来自不同种族与宗教的教职员,以及942位学生。

    她说,该校是教会学校,也属于华中学校。所有就读该校的学生,除了少数印裔,大部分学生包括马来同学与印裔同学都有上华文课。这点是该校深感骄傲的。

    她代表该校欢迎参访团的到访,希望各位在交流项目感受到南洋的热情,并留下美好的回忆。

    此外,南京师范大学附属中学树人学校参访团初一年级部主任朱华侨老师感谢圣母中学的热情招待,希望双方学校的同学结下深刻的友谊,为推进世界的和平和发展做贡献。

    双方学校的师生与嘉宾合照。
    双方学校的师生与嘉宾合照。

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    圣母中学升学讲座 助中五生规划路向

    (马六甲18日讯)圣母国民型中学日前举办一场“为您导航”升学辅导与教育资讯日,为即将毕业的中五学生提供第一手资讯,帮助他们在众多升学路径中做出更合适的选择。

    此次活动由知名升学辅导机构“升学情报”(Navigator)协办,并邀请黄天赐总监担任主讲人,为学生们带来精彩的讲座。

    ■郭贞莹校长(右3)颁发感谢状给黄天赐。
    ■郭贞莹校长(右3)颁发感谢状给黄天赐。

    本次升学展设有20个教育展位,涵盖本地及海外大专院校,提供课程资讯、申请流程、奖学金申请、技职教育等多元主题。同时,在职业展览中参与的教育机构包括提供美容课程和烘焙课程的私立机构。这为对技术与职业培训教育(TVET)感兴趣的学生提供了发展个人潜能的机会,符合国家教育的发展方向。

    此外,主讲环节也成为当日亮点之一。黄天赐总监在演讲中深入浅出地解析了当前升学趋势,并鼓励学生从自身兴趣、能力与性格出发,积极寻找适合自己的方向,忠于心之所向,而非为了跟随朋友。另外,通过一短视频,黄天赐也借此告知学生,升学有很多选择及其它途径,若对升学存有疑惑,欢迎学生向他们谘询。

    许多学生在讲座后纷纷表示受益良多,这是因为部分学生对升学之路觉得很迷茫,听了讲座后,学生对升学至少有了方向及概念。此外,部分学生也认为此次活动非常实用,不但提升了他们对升学的了解,也为升学规划提供了参考。

    ■学生在听完讲座后到各个教育机构询问详情。
    ■学生在听完讲座后到各个教育机构询问详情。

    郭贞莹:提供更全面升学资源

    郭贞莹校长指出,学校一向重视学生的全人发展与未来出路,因此特别安排这场升学展,希望通过与专业机构的合作,为学生提供更全面的升学支持。她希望每一位学生都能带着清晰的方向离开中学,行行出状元,愿每位学生都能勇敢地追求梦想。

    此次活动不仅仅是针对在籍的中五生,参与升学展的还有中四生。另外,校方也邀请了2024年的毕业生出席此活动。

    由于升学展获得热烈反响,校方也计划未来持续举办类似活动,为学生提供更多资源与指引,协助他们走出一条属于自己的成功之路。

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