练习中领悟审“美”涵养 学书法 修心养性 | 中国报 Malacca China Press
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    练习中领悟审“美”涵养 学书法 修心养性

    (马六甲13日讯)学书法的孩子不会变坏!

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    马六甲育民小学于2018年开办书法班,同时举办“翰墨传薪”师生书法展,以加深学生对书法认识,及培养他们的兴趣。

    郑国华(左)欢迎州内各组织举办书法展,让学生有机会展现书法作品。左2起是江东昊、陈月清老师、李萱、蒋美蓉副校长、林昱均及苏翠雪老师。
    郑国华(左)欢迎州内各组织举办书法展,让学生有机会展现书法作品。左2起是江东昊、陈月清老师、李萱、蒋美蓉副校长、林昱均及苏翠雪老师。

    育民小学校长郑国华接受《中国报》访问时指出,从事教育经验多年的他发现,小朋友自幼接受良好书法教育,不仅能让他们写一手好字、提高审美能力和文化艺术涵养,也能培养他们严谨而踏实的学习态度,刻苦自觉。

    他说,小朋友的心是属于“躁”,不容易平静,在科技发达时代,他们经常玩手机或电脑游戏,导致心情经常处于紧张状态。

    “学习书法能让小朋友抽离对电动产品的痴迷,学会心情平静,甚至可以去到更高的思维放空状态。”

    郑国华从该校书法班老师刘明亮身上获悉,过去学习书法的小朋友课业,不但没有受到影响之余,也因为掌握“心平气和”心态,小朋友上课反而能更专注。据了解,拥有书法背景的小朋友在多年以后,很多都是医生或专业人士。

    郑国华(左)鼓励学生学习书法,修身养性。左2起是江东昊及李萱。
    郑国华(左)鼓励学生学习书法,修身养性。左2起是江东昊及李萱。

    他认为,书法是一种“修炼”,通过书法笔画和结构,可从中了解小朋友对书法的认识,及所掌握到的审“美”涵养。

    他说,书法有多种字体,可以先让小朋友学习掌握正规的楷体,有了基础,才升级学习隶书、行书、草书、字体与篆书字体。

    “本校正举行首届“翰墨传薪”师生书法展,活动不仅对外开放,也安排每一班学生进行书法导览。”

    育民小学已开办教师及学生书法班,推广书法学习。
    育民小学已开办教师及学生书法班,推广书法学习。

    通过书法传授字的艺术

    郑国华说,该校2018年开办书法班,当时对书法有热忱的老师相当多位,在他们与刘明亮老师带领下,参与的学生人数从30位,到如今开办两班(初级班与高级班),同时更设有教师班及学生班,反应令人鼓舞。

    “小学华文课程中也有书法介绍的学习内容,惟仅是片面教学,我希望通过书法班,能让学生有更深一层认识。”

    他认为,在书法艺术领域,教师扮演着至关重要角色,必须具备一定技能和知识,才能向学生传授正规书法艺术。

    “我非常感谢育民小学董家协给予积极支持,让本校书法班和书法文化得以蓬勃发展。”

    致力广传书法艺术

    郑国华希望未来能与各教育团体联办教师书法营,让书法艺术推广至每一个角落。

    他说,育民小学举办“翰墨传薪”师生书法展为一个起点,目的为带动国内书法艺术发展,相信在抛砖引玉效果下,能激起其它学校加入。

    “我获悉其它学校有意愿,碍于一些微型学校人数不多,不妨可考虑与其它学校联办师生书法联合展。”

    贴春联提升书法鉴赏

    郑国华提到,马六甲在后疫情时代书法文化发展越来越蓬勃,尤其在“家家户户贴春联”推动下,无形中提升小朋友及家长书法鉴赏能力。

    “虽然在资讯发达年代,电脑或手机取代输写文字已非常普遍,很多人更是无法简单写出中文字。”

    不过他相信,甲州每年都有各书法家举办很多书法赛及书法文化活动,甚至有来自全国各地民众到来马六甲参加,相信书法艺术不会落得可有可无下场。

    针对一些民众认为学习书法艺术没“钱途”,郑国华认为书法艺术不能以是否有“钱途”来衡量。

    “小朋友学习书法,是可以影响其整体心情与思维方式。”

    ■学习书法3年的林昱均(六年级)

    习字学会心静增强耐性

    林昱均展示其在国际赛获得金奖的作品,目前挂在育民小学教师办公室。
    林昱均展示其在国际赛获得金奖的作品,目前挂在育民小学教师办公室。

    3年前透过安亲班老师引荐,接受刘明亮老师的书法学习,从最初对书法一无所知,到展现出强烈学习兴趣和对文字艺术的要求。

    书法学习让我学会如何让心静下来,增强耐心,并对中华文化产生浓厚的兴趣和理解。

    学习书法能提升专注力,我一般在学校完成作业、善用周末时间专心学习书法。”

    每当开始学习新的书写方式时会感到有些辛苦,但经过一段时间揣摩,就能游刃有余。事实上,写书法并不难。

    对书法兴趣浓厚,从未想过放弃,尤其在各大比赛中获奖后非常有满足感,对下一次挑战的期待成为我前进的动力。

    刘明亮老师受邀到育民小学进行书法授课。
    刘明亮老师受邀到育民小学进行书法授课。

    ■学习书法6年的江东昊(六年级,来自中国)

    从小耳濡目染 爱上书法

    学习书法6年的生涯中,获益最大的是心能更为平静,不容易发脾气,处事冷静。

    父母也热衷书法艺术并对书法有所认可,因此在耳濡目染下一年级就上书法班学。

    欣慰的是中华书法艺术能在马六甲传承与发展,这里也拥有良好的书法学习环境,书法风气蓬勃。

    郑国华鼓励各学校,尤其是微型华小,与其它学校联办书法展。
    郑国华鼓励各学校,尤其是微型华小,与其它学校联办书法展。

    ■学习书法1年的李萱(11岁)

    接触书法后脾气变好

    接触书法前脾气较为暴躁,在学书法后脾气有所改善,父母感到欣慰。

    父母不会认为学习书法没有“钱途”而不给予支持,在他们看到我的改变后,对我的支持更加坚定。

    空余时间我都在写书法,让我的生活更为充实,并在短短一年在约10个书法比赛中多次获奖,包括得到亚军,是我的动力来源。

    四年级的弟弟也对学习书法有兴趣,我非常鼓励他加入,也欢迎更多人加入学习行列,因为书法能帮助人们调整心态。

    江东昊(左2)家长出席育民小学书法展,并对儿子的作品深感骄傲。左3是刘明亮。
    江东昊(左2)家长出席育民小学书法展,并对儿子的作品深感骄傲。左3是刘明亮。

    ■马六甲育民小学2023年书法比赛得奖成绩:

    梁真龙(5B):第二十二届迎接癸卯年挥春大赛三等奖(马六甲州)

    江东昊(6B):第一届“印象哪吒”全国书法大赛入选奖(全国赛)

    梁真龙(5B):“盛世.翰墨”全国青少年儿童书画大赛优秀奖(马六甲州)

    林昱均(6M):第五届海外华裔青少年“印象.福州”大赛优秀奖(国际赛)

    陈婕恩(5B):2574孔诞书法赛优秀奖(马六甲州)

    梁真龙(5B):2574孔诞书法赛入选奖(马六甲州)

    郑暄萤(4M):2574孔诞书法赛二等奖(马六甲州)

    陈婕恩(5B):第十七届“三三九九.重阳登高”系列活动之“挥毫暨书法比赛”优秀奖(马六甲州)

    周珈毅(6B):第一届“印象哪吒”全国书法大赛入选奖(全国赛)

    范珂晨(6B):第一届“印象哪吒”全国书法大赛入选奖(全国赛)

    周瑞琦(6H):第一届“印象哪吒”全国书法大赛入选奖(全国赛)

    陈婕恩(5B):第一届“印象哪吒”全国书法大赛入选奖(全国赛)

    林昱均(6M):第一届“印象哪吒”全国书法大赛一等奖(全国赛)

    郑暄萤(4M):第十七届“三三九九.重阳登高”系列活动之“挥毫暨书法比赛”佳作奖(马六甲州)

    周瑞琦(6H):第十七届“三三九九.重阳登高”系列活动之“挥毫暨书法比赛”优秀奖(马六甲州)

    梁真龙(5B):第十七届“三三九九.重阳登高”系列活动之“挥毫暨书法比赛”佳作奖(马六甲州)

    梁真龙(5B):世界学生书法文化艺术大展铜奖(国际赛)

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