（馬六甲26日訊）甲州馬青呼籲教育部，維持雙語課程計劃的英語教數理指南的現狀。
馬青甲州團長鄭添麟今日召開記者會說，馬青發動的全國簽署維持該計劃的人數，至今已累積3456人，相信會有更多人，尤其家長參與簽署。
“我們呼籲教育部回歸當初推出雙語課程計畫（DLP）時的精神，尊重家長的意願，維持這項計劃下現有的4個條件，讓所有符合資格的學校都能繼續在計劃下，落實100％的英文教數理。”
他說，該4項條件分別是足夠的教學資源、校長和教師的準備、家長要求和同意，及同時國文成績不能低於全國平均。唯教育部似乎毫無預警，也未經過任何諮詢、協商下，為這項計劃增添一項新的條件，即必須開設至少一班國文教數理班。
他認為這造成部分目前正在雙語課程計劃下落實英文教數理的國淡小，明年1月開始無法繼續落實該計劃，而必須轉為國文教數理。至於在雙語課程下100％以英文教數理的學校，新學年必須開設一班國文教數理班。
“馬青認為新增的條件不隻是毫無必要，還會產生各種疑問和爭議，最終讓學生受害。”
鄭添麟說，假使教育部要提升學生對國語的掌握能力，應該直接從語文課下手，而非強製學生以國文學數理的方式，用數理科來提升國語水平，是本末倒置和兩頭不到岸的做法。
出席記者會的，有馬青甲州副團長葉誌鬆、李文培、秘書戴勢勳、組織秘書羅舜生、委員古啟民、李宗陽。
如何篩選學生 進國文教數理班？
鄭添麟說，在100％落實英文教數理的學校，校方要如何篩選學生進入國文教數理的班級？如果家長的意願是希望孩子進入英語教學班，學校該犧牲誰？難道用抽簽方式決定學生的未來？
他說，雙語課程讓學生有機會接觸和探索科學領域的更多知識，除了提高學生日後的市場工作能力，也讓他們具備在全球舞台上競爭的更強大實力。
他透露，教育部把雙語教數理班政策交由各州教育局去評估與執行，導致一些州教育局直接指示學校明年一年級和中一班，必須一半的班級以國文教數理，一些學校則至少開一班或只能開一班英文數理班，而且教育部不應將鞏固國語政策，與現有的雙語教學混為一談。
他重申，馬華和馬青的立場始終隻是要求維持原狀，並沒忽略國語能力和打擊母語教育的意思。
