（马六甲26日讯）甲州马青呼吁教育部，维持双语课程计划的英语教数理指南的现状。
马青甲州团长郑添麟今日召开记者会说，马青发动的全国签署维持该计划的人数，至今已累积3456人，相信会有更多人，尤其家长参与签署。
“我们呼吁教育部回归当初推出双语课程计画（DLP）时的精神，尊重家长的意愿，维持这项计划下现有的4个条件，让所有符合资格的学校都能继续在计划下，落实100％的英文教数理。”
他说，该4项条件分别是足够的教学资源、校长和教师的准备、家长要求和同意，及同时国文成绩不能低于全国平均。唯教育部似乎毫无预警，也未经过任何谘询、协商下，为这项计划增添一项新的条件，即必须开设至少一班国文教数理班。
他认为这造成部分目前正在双语课程计划下落实英文教数理的国淡小，明年1月开始无法继续落实该计划，而必须转为国文教数理。至于在双语课程下100％以英文教数理的学校，新学年必须开设一班国文教数理班。
“马青认为新增的条件不只是毫无必要，还会产生各种疑问和争议，最终让学生受害。”
郑添麟说，假使教育部要提升学生对国语的掌握能力，应该直接从语文课下手，而非强制学生以国文学数理的方式，用数理科来提升国语水平，是本末倒置和两头不到岸的做法。
出席记者会的，有马青甲州副团长叶志松、李文培、秘书戴势勋、组织秘书罗舜生、委员古启民、李宗阳。
如何筛选学生 进国文教数理班？
郑添麟说，在100％落实英文教数理的学校，校方要如何筛选学生进入国文教数理的班级？如果家长的意愿是希望孩子进入英语教学班，学校该牺牲谁？难道用抽签方式决定学生的未来？
他说，双语课程让学生有机会接触和探索科学领域的更多知识，除了提高学生日后的市场工作能力，也让他们具备在全球舞台上竞争的更强大实力。
他透露，教育部把双语教数理班政策交由各州教育局去评估与执行，导致一些州教育局直接指示学校明年一年级和中一班，必须一半的班级以国文教数理，一些学校则至少开一班或只能开一班英文数理班，而且教育部不应将巩固国语政策，与现有的双语教学混为一谈。
他重申，马华和马青的立场始终只是要求维持原状，并没忽略国语能力和打击母语教育的意思。
