（马六甲19日讯）微小课题迫在眉睫，马六甲董联会为此筹划2022年第4场华校董事会交流会，由野新育贤小学董事会主办，定于本月23日（星期五），晚上7时在育贤小学礼堂进行。

交流会于傍晚6时报到，会前备有简单晚餐供出席者享用。

马六甲董联会主席萧汉昌指出，8月初教育部发出微小合并通知，各州教育局官员也到相关学校进行家长意愿调查；9月7日教育部副部长拿督马汉顺启动微小工委会，召集董教总及多个华社文教团体，探讨微小课题。

他说，此次交流会主题与目的为关注在甲州微型华小的未来。让各校董事会成员了解微小合并计划，对华小未来带来的威胁。交流会邀得华教工作者刘荣禧老师分享“大马华小生源二起二落，谈微型小学何去何从”。

分享人将以数据说明华小从2010年代开始，面对学生来源开始逐年减少问题；全国微型华小数量在2022年增至616所。而马六甲州有约52%华小，学生人数少于150人。对华教的前景敲起警钟。

“甲董联会希望野新区所有华小、马六甲州34所学生人数少于150人的华小董家协领导和校长，踊跃报名出席本次在育贤学校的交流会，以便集思广益，将本州微型华小意见，带到董教总会议上讨论。”

“希望透过交流会，各校董事会互相反馈面对的困境，互相深入交流，达到互助与团结效果。”

欲知详情或出席的会员学校董事成员，请于9月21日前WhatsApp至017-6216639，回复通知学校出席人数。出席者请预先用自测剂筛检，以策安全。

须制定完善迁校机制

教部须制定完善迁校机制，同时政府必须投入相应的资源，包括提供校地及拨出足够的款项建校。

萧汉昌重申，在“华小一所都不能少”的原则与立场下，选择迁校的微型华小，教育部须制定一套完善的迁校机制，同时政府必须投入相应的资源，包括提供校地及拨出足够的款项建校。

因此，他说，教育部没有正式公布“制度化增建华小”承诺前，不应启动任何一所华小被合并或是关闭的方案。当局更不应该以生源少于30人，欲整合资源，就执意推行合并计划，因为教育部的责任，是让每一个孩子有受基础教育的机会，同时缩短城乡教育差距，决不能单纯为了节省教育资源而合并学校。

“在处理微型学校的课题方面，不能仅从经济效益及学生学习质量角度看待，还涉及更广泛的如‘制度化增建各源流小学’政策的落实、社区的完整性等议题。”

马华部长若运用权力

微小课题可妥当处理

野贤华小董事会署理主席罗伯庭认为，微小课题及徵地拨款建校方面，马华部长若能运用权力，有关课题将可处理妥当。

他以1979年成立的甘文路华小为例，甘文路华社于1978年会见马华部长，部长随后宣布甘文路华小于1979年4月4月正式成立。其后，政府于1984年徵用土地，并拨款兴建甘文路华小。

“此例子证明，马华部长也能运用权力，处理华小校地的徵用及拨款建设。”

他形容，在微小课题上，野新区可谓“重灾区”，其中有两间华小有9成学生都是友族，育贤小学从高峰时期的800多名学生，锐减至目前的200多人，为此，不但郊区学生人数减，城镇的学生也减少。

他促请无论野新郊区或城镇的学校代表，都能踊跃出席交流会，不再等到二三十年后才处理问题。

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